主旨： 檢送本校辦理國中教師職群體驗活動實施計畫，如附件，敬請貴校教師踴躍報名參加，請 查照。 說明：   一、 依據本校110學年度高職優質化「110-B1導引適性就近入學計畫」暨「110學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理。 二、 活動時間：110年11月27日(六)上午08:30~12:00。 三、 活動地點：大興高中航空館機艙教室及... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立陽明交通大學生物醫學工程學院辦理之「2022生醫科技挑戰營國中班」寒假梯次活動海報及課程表，請查照。 說明：   一、 依據國立陽明交通大學110年11月10日陽明交大研字第1100042347號函辦理。 二、 為推廣生物醫學教育與生命教育為目的，並協助國中生確立生涯志向，讓學生透過參與實驗瞭解國立陽明交通大學各系所研究環境及未來學習方向，爰辦理旨揭活動。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本單位與逗陣學習網、晴佳國際有限公司共同舉辦「程式設計體驗營」活動說明簡章。敬請惠予公告並鼓勵貴校同學踴躍報名參加。全程參與之學員，將頒發24小時結業證書，可作為多元學習認證並豐富108課綱學習歷程。 說明： 程式設計已經納入108課綱，成為必修語言，未來人才必備的能力。「程式設計體驗營」採用創新的[不插電活動設計+上機實作]方式，經由輕鬆互動的引導，強化邏輯思維與運算能力，特別適合沒有程式設計基礎但想要接觸程式設計概念的學生，加強科技資訊與媒體素養。在面臨大學科系的選擇時，更能適性發展並進而完善個人之生涯藍圖規劃，並... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府家庭教育中心110年度桃「緣」遇到愛-未婚青年成長團體實施計畫辦理。 二、 本活動為協助未婚民眾拓展個人交友領域，藉由互動練習及測驗探索並了解自我，學習關係經營之方法及溝通與衝突處理技巧，增進與他人之互動。 三、 活動時間及參加對象詳如簡章，全程參與者核予「愛的存款簿」、「公務人員終身學習時數」及「教師研習時數」6小時。 四、 報名方式：自即日起至11月21日止，至報名網址(https://forms... 觀看完整文章

一、 依據教育部110年11月9日臺教際專字第1100154170號函辦理。 二、 因應全球新冠疫情，教育部鼓勵及補助各校結合課綱及全球永續發展趨勢，發展國際教育旅行線上課程及多元交流形式，以為未來實體互訪之基礎。 三、 為符應中小學國際教育2.0之精神，旨揭活動邀請產官學民與國際教育旅行聯盟2.0共同研討與分享相關思維及經驗與方向，歡迎踴躍線上參與。

主旨： 本校辦理「110學年第1學期高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」之「110-4-2B看見群科、預見未來」計畫，舉辦職群探索活動，敬邀貴校學生踴躍參加，敬請查照轉知。 說明：   一、 依據110學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案之「110-4-2B看見群科、預見未來」計畫實施。 二、 本計畫目的係為讓學生透過專業群科實作，從試探中增加學生對專業群科之學習興趣，以期未來能擇其... 觀看完整文章

◎本系列課程採線上會議室進行（google meet） ◎講師：黃柏威諮商心理師（著有《影癒心事》） 日期 時間 講座內容 11/04（星期四） 19：00 │ 20：30 你說的話，是麵包？還是石頭？ 11/11（星期四） 日益親近─你需要的是關係中的邀請與回應。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢附本校產學暨推廣處專長探索課程計畫111年1月22日(六)至2月14日(一)【國、高中職生「寒假專長探索營」】簡章，敬請貴校協助轉知課程訊息。 說明：   一、 全球化快速變遷時代，新時代教育改革讓學習更多元，有鑑於此，銘傳大學產學暨推廣處關心臺灣教育發展，希望培養下一代成為具備面對未來挑戰能力，迎戰快速變化的國際趨勢。於111年1月22日(六)至2月14日(一)辦理國、高中職生「專長探索營」，涵括醫藥衛生、資訊、建築設計、大眾傳播(社群媒體與行銷)、社會... 觀看完整文章

一、 依據幸福國中110年10月28日幸國學字第1100007538號函及「110 年度桃園市中小學國際教育 2.0 共通課程規劃與認證計畫」辦理。 二、 研習相關資訊如下： (一) 研習時間： １、 110年11月30日(星期二)上午8時至下午3時。 ２、 110年12月1日(星期三)上午8時30分至下午4時。 (二... 觀看完整文章

一、 依據本府社會局110年11月2日桃社兒字第1100094976號函辦理。 二、 本研習目的為及時協助及關懷本市兒少，並避免對兒少差別對待，透過本次課程提升專業人員應對兒童權利公約內容有所認識 ，將兒權概念規劃及運用於業務中，進而促進兒權保障及專業知能。 三、 研習資訊如下： (一) 課程內容及報名方式： １、 本訓練採線上報名，即日起至額滿即不再受理報名。 ... 觀看完整文章