主旨：謹呈新興高中辦理114學年度第2學期優質化「114-3展現技職課程特色」計畫乙案，敬邀貴校有興趣及意願參加之教           師，請查照。 說明： 一、優質化「114-3展現技職課程特色」計畫，依據高職優質化實施方案」辦理。 二、講座時間及地點如下:設計群欲開設「手繪心風景-水彩風景明信片」講座，由新興高中輔導主任高啟源擔任講師於        115年6月6日(六)09:00~12:00在新興高中科技403教室辦理。 三、講座計畫與講師學經歷如附件一。 ... 觀看完整文章

主旨：為辦理職輔教師職能培訓課程，請貴校協助轉知職輔老師於 115 年 6月5日前逕至線上填報需求調查表，至紉公            誼，請查照。 說明： 一、為瞭解桃竹苗地區國、高中職職涯輔導教師之培訓課程需求，並促使政府資源有效對接學校實務運作，爰辦理旨揭        調查，俾作為後續規劃及推動課程之參據。 二、請貴校協助轉知職輔老師依限至需求問卷調查網址填寫調查表（https://reurl.cc/K2oj8R）；亦可透過電子郵件回   &... 觀看完整文章

轉知：檢送六和高中辦理「115學年度高中職部新生入學說明會」相關升學講座資訊，敬請惠予公告，並請鼓勵貴校家長與學            生踴躍參加，請查照。 說明： 一、本校謹訂於115年6月13日(星期六)上午9：30~11：30假本校圖書館演藝廳辦理115學年度高中職部新生入學說明會，        9：00後開放入場。 二、本校免試入學招生科別：普通科(醫科數理班、國際雙聯班、自然科學班、人文社會班)、機電科、資訊科、多媒體     ... 觀看完整文章

轉知：檢送新北市私立中華商業海事職業學校辦理「115學年度海事群暨餐旅群線上招生說明            會」資訊，敬請惠予公告並鼓勵貴校學生及家長踴躍參加，請查照。 說明： 一、本校為全國唯一私立海事類科學校，設有海事群航海科、輪機科及餐旅群餐飲管理科，秉持「技職翻轉人生、教育        扶助弱勢」之辦學理念，致力培育具備專業技能、責任感及職場競爭力之技職人才。 二、為協助國中學生及家長瞭解本校辦學特色、各科課程內容、升學進路及未來就業發展，特辦理115學年... 觀看完整文章

主旨：敬請貴校協助公告臺北醫學大學【全國青少年國中暑假研習課程】系列活動，並鼓勵學生踴躍參與。 說明： 一、本校將於暑假期間辦理各種國中醫學研習體驗課程，協助學生拓展醫學領域視野、探索未來方向。 二、課程結合醫學與生物科技實作，由本校專業教師及醫師群帶領學員透過實作與互動體驗，探索興趣並認識醫學大學        環境及資源。 三、適逢北醫66週年校慶，特別推出醫學研習課程限時加碼優惠活動，報名課程並輸入折扣碼「2026tmu660」，即可再        享NT$660折扣。各... 觀看完整文章

轉知：檢附「2026冬令營-AI人工智慧營」活動說明與海報壹份，懇請協助公告營隊活動訊息，並鼓勵 貴校有興趣科           技相關職涯探索的同學報名參加。出席時數達 2/3以上，將頒發主辦單位之研習證明。 說明：人工智慧(AI)時代來襲，將為世界帶來顛覆性變革。因應這樣的巨大科技浪潮，教育部並將AI課程納入基礎教育，            盼將台灣打造成全球AI人才重鎮。「AI人工智慧營」將透過三天營期，讓學生對於科技發展大浪潮有初步的了解與  ... 觀看完整文章

轉知：函轉教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）委請國立臺灣師範大學辦理「全國高級中等學校專業群科115年           專題實作及創意競賽成果發表暨展覽會」一案。 說明： 一、依據國教署115年5月14日臺教國署高字第1155402338號函辦理。 二、旨揭活動係全國技術型高級中等學校115年專題實作及創意競賽「專題組」及「創意組」15群第1名作品，展現學生學        習成果；展示方式包括實體展示及現場解說，由獲獎學生親自說明如何經由作品發揮創意，與日常生活或... 觀看完整文章

114學年度第二學期親職教育日意見回覆，詳如附件。

說明： 一、 依據臺北市立大學115年5月13日北市大殊字第11560142971號函辦理。 二、 本案研討會摘要如下： (一) 研討會主題：焦慮世代正向行為支持的專業合作與溝通 (二) 論文主題： １、 特殊教育學生特質與支持需求 ２、 正向行為支持（... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部115年5月13日臺教授國字第1155701328A號函辦理。 二、 如貴校有符合簡章規定資格欲報名之教師，得填具推薦表並核章後將正本送本局特殊教育科林秀環小姐(收件地址：330206 桃園市桃園區縣府路1號15樓)。 三、 本案如有疑問得洽詢教育部梁乃文小姐(聯絡電話：04-37061216)。 四、 檢附教育部來函、「115學年度教育部... 觀看完整文章